段落深度仿写：高尔基写童年(13)

有一次，我爬到树上对他们吹口哨，他们一听见口哨声都站住了，然后不慌不忙地聚在一起，一面瞧着我，一面低声地商量着什么。我心里想，他们要向我扔石子了，我于是下来把所有口袋和怀里都装满了石子，然后又爬到树上，但他们已经离开我远远地到院子角落玩去，把我给忘了。这叫人有点惆怅，然而我不愿意先开仗。

不大工夫，有人从窗户喊他们：“孩子们，回家啦！”他们不慌不忙地、服服帖帖地走了，像三只小鹅。

有好几次，我在围墙上面的树上坐着，等待他们叫我和他们一起玩，可是他们没有叫我。我的心已经跟他们一起玩了，有时是那样入神，甚至大叫大笑起来；于是，他们三个一齐看我，悄悄儿谈论着什么，我觉得怪不好意思的，就从树上爬下去了。

(303字，作者：高尔基，选自《童年》（人民文学出版社版，刘辽逸/译），《童年》为六年级必读书。有删节。)

拆解成句

1. 有一次，我爬到树上对他们吹口哨，他们一听见口哨声都站住了，然后不慌不忙地聚在一起，一面瞧着我，一面低声地商量着什么。
2. 我心里想，他们要向我扔石子了。
3. 我于是下来把所有口袋和怀里都装满了石子，然后又爬到树上。
4. 但他们已经离开我远远地到院子角落玩去，把我给忘了。
5. 这叫人有点惆怅，然而我不愿意先开仗。
6. 不大工夫，有人从窗户喊他们：“孩子们，回家啦！”
7. 他们不慌不忙地、服服帖帖地走了，像三只小鹅。
1. 有好几次，我在围墙上面的树上坐着，等待他们叫我和他们一起玩，可是他们没有叫我。
2. 我的心已经跟他们一起玩了，有时是那样入神，甚至大叫大笑起来。
3. 于是，他们三个一齐看我，悄悄儿谈论着什么，我觉得怪不好意思的，就从树上爬下去了。

在这个段落中，我还没有与三个小孩成为朋友，但我开始与他们互动了。

如何写一次互动？在这个段落中，第一次互动是，我吹了口哨（动作），他们聚在一起商量什么（反应），我猜测他们要用石子反击（心理）。下一轮次的互动是相似的，我装石子准备反击（动作），他们自己玩去了（反应），我感到失落（心理）。

之后的还是同样的模式：我等待他们叫我一起玩（动作），他们没叫我（反应），我的信已经跟他们一起玩了（心理）。之后是相似的：我大笑（动作），他们看到了悄悄讨论（反应），我觉得不好意思（心理）。

这一段落要表达的中心意思是“表达渴望融入却被排斥的孤独感”。在你仿写时，也要通过具体的互动场景来表现主人公渴望融入群体但又无法真正参与的复杂心境。

“他们不慌不忙地、服服帖帖地走了，像三只小鹅。”

请尝试做两种仿写。

仿写一：用自己的话仿写我想跟三兄弟玩

仿写二：尝试着换一个中心意思，用同样的素材重写这个段落，把新的中心意思表达出来