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段落深度仿写:林海音写感恩(3)

虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。

静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转过头,是爸爸那瘦高的影子!

我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师,征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。

我走出了教室,站在爸爸面前。爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。

后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。

啊!这样的早晨,一年年都过去了,今天是我最后一天在这学校里啦!

(556字,作者:林海音,《城南旧事》之《爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子》)

拆解成句

    1. 虽然迟到了,但是老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。
    2. 老师叫我们先静默再读书。坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。
    3. 老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……
    4. 我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。
    5. 静默之中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。
    1. 他用眼势告诉我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转过头,是爸爸那瘦高的影子!
    2. 我刚安静下来的心又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?
    3. 爸爸点头示意招我出去。
    4. 我看看老师,征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。
    5. 我走出了教室,站在爸爸面前。
    6. 爸爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。
    7. 他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。
    1. 后来怎么样了,我已经不记得,因为那是六年以前的事了。
    2. 只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
    3. 冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。
    4. 夏天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的韩老师,是她教我跳舞的。
    5. 啊!这样的早晨,一年年都过去了,今天是我最后一天在这学校里啦!

图解结构

仿写指导

在林海音《爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子》这一段落中,是故事的高潮事件与结局事件。在文章中,作者叫“小英子”。

  1. 高潮事件:在父亲意外出现,形成心理冲击

“爸爸为什么追到学校来?”是内心惊惧与疑问的爆发点。

  1. 结局事件:爸爸递过衣服

“递夹袄”“给铜板”是父亲无言的关爱,让心情由惊惧转向平静。

  1. 尾声

“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。”

  1. 切换回现在

“啊!这样的早晨,一年年都过去了,今天是我最后一天在这学校里啦!”这句话让我们看到,刚刚所有的一切都是回忆。

仿写练习

请尝试做两种仿写。

仿写一:用自己的话仿写爸爸到学校的段落

仿写二:用第三人称视角,重写以上段落