段落深度仿写：李娟写冬天三
无论如何，寒冷的日子总是意味着寒冷的“正在过去”。我们生活在四季的正常运行之中—这寒冷并不是晴天霹雳，它是这个行星的命运，是万物已然接受的规则。鸟儿远走高飞，虫蛹深眠大地。其他留在大地上的，无不备下厚实的皮毛和脂肪。
二月初的某天黄昏，我在北面沙梁上时，一抬头，突然发现太阳高悬在沙漠之上。而以往在这个点上，太阳都已经沉入一半了。到了二月十七号那天，我的日记有了以下内容：晴，很热。加玛回来时，我们一起出去，没有戴帽子，只穿着短外套。途中休息时，她愉快地说：“夏天一样！就像夏天一样！”——好像完全忘记了几天之前的冬天。
(263字，作者：李娟，摘自散文集《冬牧场》中的《冷》一文，略有改动)
句子结构
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- 无论如何，寒冷的日子总是意味着寒冷的“正在过去”。
- 我们生活在四季的正常运行之中—这寒冷并不是晴天霹雳，它是这个行星的命运，是万物已然接受的规则。
- 鸟儿远走高飞，虫蛹深眠大地。
- 其他留在大地上的，无不备下厚实的皮毛和脂肪。
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- 二月初的某天黄昏，我在北面沙梁上时，一抬头，突然发现太阳高悬在沙漠之上。
- 而以往在这个点上，太阳都已经沉入一半了。
- 到了二月十七号那天，我的日记有了以下内容：晴，很热。
- 加玛回来时，我们一起出去，没有戴帽子，只穿着短外套。
- 途中休息时，她愉快地说：“夏天一样！就像夏天一样！”
- ——好像完全忘记了几天之前的冬天。
图解结构
仿写说明
中小学语文课本中收录了写冬天的名篇《济南的冬天》（老舍），众多名家也有写冬天感受的，如冯骥才《冬日絮语》、朱自清《冬天》等。但读多了总觉得，冬天怎么不冷了？比如老舍写道：济南的冬天是响晴的。因此，我们来感受一下李娟写的零下三十五度的冷。这一段中，天气转暖了。李娟这里用了两种写法：先是思考，然后写有人的场景。
- 季节是“命运”
用哲理性语言承接寒冷：“寒冷是万物已然接受的规则。”可仿写：（比如写老师严厉）她的目光像冬天的霜，不是针对谁，而是课堂的必须。在毕业时，我们才第一次感受到，她的目光原来那样温暖。
- 小细节展现季节改变
“二月初的某天黄昏……太阳高悬在沙漠之上”，让人感觉到，春天已悄悄靠近。
- 引用自己的笔记
引用笔记（在这里是日记），会让回忆显得更加真实。“我的日记有了以下内容：晴，很热。”
- “夏天一样！就像夏天一样！”
生活中不经意的行为（不戴帽子、穿短外套），一下子让寒冷消失了。加玛的夸张的话更是强化了这一点：“夏天一样！就像夏天一样！”
- 用自己的话收尾
文章结束用加玛的话（点睛之句）很好，但用自己话来结束，文章会像电影有最后的淡出一样，给机会让读者的心情慢慢平静，离开电影院。如果非要有个吸引人的文章公式的话可以是这样：你可以考虑删掉作文的淡入，而让作文第一句抓眼球；但最后一句要淡出，而高潮的点睛之句在淡出之前。
练习
尝试两种仿写：
仿写一：用自己的话仿写李娟寒冬变暖部分
仿写二：写你所处地区最极端的天气最后的变化