段落深度仿写：林海音写感恩(1)
新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！”
爸爸病倒了，他住在医院里不能来。
昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。
爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”
但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。”
“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”
爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：
“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”
“我知道，爸爸。”
“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”
“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
（592字，作者：林海音，《城南旧事》之《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》）
拆解成句
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- 新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
- 我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。
- 她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！”
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- 爸爸病倒了，他住在医院里不能来。
- 昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。
- 我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。
- 我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？
- 六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。
- 今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。
- 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”
- 但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。”
- “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
- “那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”
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- 爸爸看着我，摇摇头，不说话了。
- 他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。
- 然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”
- “我知道，爸爸。”
- “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”
- “是。”
- 我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
图解结构
仿写指导
中国台湾作家林海音回忆二十世纪二十、三十年代在北京生活的《城南旧事》，是初中阶段的名著推荐阅读。其中《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》，没有写老北京的民俗，而重点放在与父亲的互动，怀念父亲。台湾作家的写法写法往往非常详尽细致，作文中我们不太会全篇使用这样的写法，但在需要详写的部分，我们可以想办法借鉴。在文章中，作者叫“小英子”。
- 用情感画面开头
毕业典礼，我坐在第一排，“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃”。这朵花也是串起整篇文章的元素，这篇文章的标题是：《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》。
- 写电影里的一场戏
接下来的段落，作者写与爸爸的对话，总体又分两个部分：邀请爸爸参加毕业典礼，爸爸的叮嘱。我们可以看到，这几乎可以直接拍摄成电影画面。
- 运用插叙
从邀请爸爸参加典礼，插入讲述“六年前的承诺”。
- 通过细节描写刻画人物内心
“他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。“这一细节暗示着爸爸身体衰弱与情绪压抑。
- 内心独白
“我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服。“这段内心独白为后续写那一次迟到事件埋下伏笔。
仿写练习
请尝试做两种仿写。
仿写一：用自己的话仿写邀请爸爸参加毕业典礼
仿写二：用第三人称视角，重写以上段落