段落深度仿写：罗琳写学校故事(12)
突然，看台上的人们都向上指着哈利。他的飞天扫帚开始不停地翻腾打滚，哈利只能勉强支撑着不掉下来。突然，飞天扫帚又是一阵疯狂的扭动，哈利被它甩了下来。他现在仅用一只手抓住扫帚把，悬在空中。
“刚才弗林特冲撞他时，扫帚把是不是出了问题？”西莫小声说。
“不可能，”海格说，他的声音微微发颤，“除了厉害的黑魔法，没有什么能干扰一把飞天扫帚——小孩子是不可能对光轮2000施这种魔法的。”
听了这话，赫敏一把抓住海格的望远镜，她没有抬头去看哈利，而是开始焦急地眺望人群。
“你在做什么？”罗恩呻吟着说，脸色死灰一般。
“我早就猜到了，”赫敏喘着气说，“是斯内普——看。”
罗恩抓过望远镜。斯内普站在他们对面的看台中间。他眼睛紧盯着哈利，嘴里不出声地念念有词。
“他在使坏——给飞天扫帚念恶咒。”赫敏说。
罗恩把望远镜的镜头又对准了哈利。飞天扫帚震动得太厉害了，哈利不可能再悬很长时间。观众们全部站了起来，惊恐地注视着，韦斯莱孪生兄弟飞上去，想把哈利安全地拉到他们的一只扫帚上，然而不行——每当他们接近他时，飞天扫帚就噌的一下蹿得更高。于是，他们落下来一些，在他下面打转，显然是想在他坠落时接住他。
(502字，J.K.罗琳，《哈利·波特与魔法石》，为便于仿写有删节)
拆解成句
-
- 突然，看台上的人们都向上指着哈利。
- 他的飞天扫帚开始不停地翻腾打滚，哈利只能勉强支撑着不掉下来。
- 突然，飞天扫帚又是一阵疯狂的扭动，哈利被它甩了下来。他现在仅用一只手抓住扫帚把，悬在空中。
- “刚才弗林特冲撞他时，扫帚把是不是出了问题？”西莫小声说。
- “不可能，”海格说，他的声音微微发颤，“除了厉害的黑魔法，没有什么能干扰一把飞天扫帚——小孩子是不可能对光轮2000施这种魔法的。”
-
- 听了这话，赫敏一把抓住海格的望远镜，她没有抬头去看哈利，而是开始焦急地眺望人群。
- “你在做什么？”罗恩呻吟着说，脸色死灰一般。
- “我早就猜到了，”赫敏喘着气说，“是斯内普——看。”
- 罗恩抓过望远镜。
- 斯内普站在他们对面的看台中间。他眼睛紧盯着哈利，嘴里不出声地念念有词。
- “他在使坏——给飞天扫帚念恶咒。”赫敏说。
-
- 罗恩把望远镜的镜头又对准了哈利。
- 飞天扫帚震动得太厉害了，哈利不可能再悬很长时间。
- 观众们全部站了起来，惊恐地注视着，韦斯莱孪生兄弟飞上去，想把哈利安全地拉到他们的一只扫帚上，然而不行——每当他们接近他时，飞天扫帚就噌的一下蹿得更高。
- 于是，他们落下来一些，在他下面打转，显然是想在他坠落时接住他。
图解结构
仿写指导
阅读这个段落时，我们觉得它特别流畅，我们跟着作者的引导，看到了事情的进展和人物的动作。但试图自己来重现这个场景时，设想我们自己拿着摄像机去拍摄，我们会一下觉得自己的摄像机镜头在乱晃，我拍什么好？在作文中，我们不太会写这么多人物，通常在作文里写的场景最多有两个人物，额外有几个略写的。我们可以重点学习借鉴如何做场景切换。
- 用几个子场景组成一个复杂场景
在这个段落中，有四个子场景：1）哈利波特从飞天扫帚掉下来；2）西莫与海格的对话；3）赫敏拿望远镜，与罗恩的对话；4）赫敏通过望远镜看到的（斯内普念咒语）；5）回到比赛场，韦斯莱兄弟试图救哈利波特。
- 细节动作层层推进，强化视觉冲击
“扫帚打滚”“哈利被甩”“只用一只手抓住扫帚”，每一动作都升级紧张感。
- 用旁观者对话插入合理推测
西莫与海格的对话既提供扫帚异常的猜测，又引入“黑魔法”这一关键线索，推动故事展开。
- 用人物动作衔接场景，完成视角转换
赫敏抓望远镜、罗恩发问、赫敏断言斯内普，使视角自然转向看台。“斯内普站在他们对面的看台中间。他眼睛紧盯着哈利，嘴里不出声地念念有词。”
- 定格画面：目光转回球场
韦斯莱兄弟的营救尝试写得很具体：飞上去、被阻挡、落下来打转准备接人。
仿写练习
请尝试做两种仿写。
仿写一：用自己的话仿写哈利波特球场事件，要尽量完整复述所有子事件
仿写二：用你自己的话写一个简化的、适合写在作文中的球场事件，如可仅包括掉落与营救