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段落深度仿写:铁凝写盼望(1)

有一天,妈妈下班回来,递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。

我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊:“蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。

(225字,作者:铁凝,《盼》)

拆解成句

    1. 有一天,妈妈下班回来,递给我一个扁扁的纸盒子。
    2. 我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。
    3. 我立刻就抖开雨衣往身上穿。
    4. 怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒。
    1. 它不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。
    2. 穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。
    3. 我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。
    4. 直到妈妈一声喊:“蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”
    5. 我才赶忙把雨衣脱下来。
    6. 摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。

图解结构

仿写指导

铁凝的《盼》是入选语文课本的名篇,从孩童的视角出发,她写出了盼望的心情。这个段落是《盼》的第一部分。

  1. 激发事件:触发情感的物品

“妈妈下班回来递给我一个扁扁的纸盒子”,一个物品成为了情感和故事的开端。

  1. 情绪表达:用动作展示情绪

“我立刻就抖开雨衣往身上穿”表现出孩子收到新东西时的兴奋。“一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子”,通过一系列连贯的动作描写来表现人物内心的兴奋和喜爱之情。

  1. 按发现顺序描写

先写打开盒子看到雨衣,再写穿上后的发现(有袖筒),最后写功能对比。这种”初见—试用—对比”的顺序让读者跟随作者一起体验发现的过程。

  1. 以对话推动情节,制造反转

妈妈的一声喊话”蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗?“突然打断了”我”的兴奋行为,形成情节转折。这段对话也展现了生活化的亲子互动场面。

仿写练习

请尝试做两种仿写。

仿写一:用自己的话仿写收到雨衣

仿写二:写你收到一个礼物时的情景

说明:写收到礼物时的情景,可参考阅读《麦琪的礼物》