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段落深度仿写:余秋雨写都江堰(3)

这一切,首先要归功于遥远的李冰。四川有幸,中国有幸,公元前三世纪出现过一项并不惹人注目的任命:李冰任蜀郡守。

他没有在哪里学过水利。但是,以使命为学校,竭力钻研几载,他总结出治水三字经(“深淘滩,低作堰”)、八字真言(“遇弯截角,逢正抽心”),直到二十世纪仍是水利工程的圭臬。

他未曾留下什么生平故事,只留下硬扎扎的水坝一座,让人们去猜想。

人们到这儿一次次纳闷:这是谁啊?死于两千年前,却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前,“你走这边,他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声,声声入耳。

(246字,作者:余秋雨,《都江堰》,有删节,注意都江堰的分水堤)

拆解成句

    1. 这一切,首先要归功于遥远的李冰。
    2. 四川有幸,中国有幸,公元前三世纪出现过一项并不惹人注目的任命:李冰任蜀郡守。
    3. 他没有在哪里学过水利。
    4. 但是,以使命为学校,竭力钻研几载,他总结出治水三字经(“深淘滩,低作堰”)、八字真言(“遇弯截角,逢正抽心”),直到二十世纪仍是水利工程的圭臬。
    1. 他未曾留下什么生平故事,只留下硬扎扎的水坝一座,让人们去猜想。
    2. 人们到这儿一次次纳闷:这是谁啊?
    3. 死于两千年前,却明明还在指挥水流。
    4. 站在江心的岗亭前,“你走这边,他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声,声声入耳。

图解结构

仿写指导

余秋雨《都江堰》这一段落聚焦到建造他的人物李冰身上。

  1. 开篇点明核心人物

以”这一切,首先要归功于遥远的李冰”直接点出全文核心人物。

  1. 展现人物精神力量

“他没有在哪里学过水利”与后文的卓越成就形成强烈反差,通过”但是”转折,突出人物的自学成才和创造的成就。

  1. 引用技法口诀,增加专业性

“深淘滩,低作堰”等口诀具体体现其治水思想,也增强语言的节奏感和专业性。

  1. 巧用拟声与想象,让历史人物“仍在现场”

“‘你走这边,他走那边’的吆喝声…声声入耳”用想象把李冰拉回现实,使历史现场感更强。

仿写练习

请尝试做两种仿写。

仿写一:用自己的话仿写余秋雨写都江堰的发明者李冰

仿写二:尝试查询资料,解释“深淘滩,低作堰”与“遇弯截角,逢正抽心”