段落深度仿写：何伟写江城(5)
10月，我们学习了《哈姆雷特》，此时的天气依然温暖，但秋雨已经降临到了河谷地区。我把几个班分成了十一个小组。经过一天的准备之后，他们在教室里表演了这部戏剧。他们把讲台推到墙边，把地板清扫一番后就变成了舞台。学生们把课桌和凳子依次往后拉拢，坐下观看。
表演使他们完全改变了模样——在课堂上，他们可能极度害羞，但戏剧颠覆了这一切。每一个动作都做过了头，每一个表情都极其夸张，他们全都成了表演过火的演员。在习惯了害羞的他们之后，再来看他们在光秃秃的舞台上表演，真是一种十分奇怪的感觉。我时时在想，这也许跟中国古代戏剧的影响有关。在中国的古代戏剧中，动作十分夸张，十分风格化。不过，这也更有可能是在这个极少外露感情的社会里的一种宣泄而已。不管怎么说，看他们的表演真有一种奇怪的感觉。他们的表演跟这出戏一样，几难辨认。而在我的眼里，这些学生和《哈姆雷特》全都焕然一新。
(381字，作者：何伟(彼得·海斯勒)，选自《江城》)
拆解成句
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- 10月，我们学习了《哈姆雷特》，此时的天气依然温暖，但秋雨已经降临到了河谷地区。
- 我把几个班分成了十一个小组。经过一天的准备之后，他们在教室里表演了这部戏剧。
- 他们把讲台推到墙边，把地板清扫一番后就变成了舞台。
- 学生们把课桌和凳子依次往后拉拢，坐下观看。
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- 表演使他们完全改变了模样——在课堂上，他们可能极度害羞，但戏剧颠覆了这一切。
- 每一个动作都做过了头，每一个表情都极其夸张，他们全都成了表演过火的演员。
- 在习惯了害羞的他们之后，再来看他们在光秃秃的舞台上表演，真是一种十分奇怪的感觉。
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- 我时时在想，这也许跟中国古代戏剧的影响有关。在中国的古代戏剧中，动作十分夸张，十分风格化。
- 不过，这也更有可能是在这个极少外露感情的社会里的一种宣泄而已。
- 不管怎么说，看他们的表演真有一种奇怪的感觉。他们的表演跟这出戏一样，几难辨认。
- 而在我的眼里，这些学生和《哈姆雷特》全都焕然一新。
图解结构
仿写指导
作家何伟写中国经历《江城》是非虚构写作的经典书籍。在中国，江城涪陵，面对一群年轻的学生，何伟感受到什么？
- 场景布设：《哈姆雷特》课
“10月，我们学习了《哈姆雷特》。““他们在教室里表演了这部戏剧。”
- 我看到什么？
“表演使他们完全改变了模样——在课堂上，他们可能极度害羞，但戏剧颠覆了这一切。每一个动作都做过了头，每一个表情都极其夸张，他们全都成了表演过火的演员。”
- 我想到什么？
学生的表演方式是源自于中国戏剧的影响吗？还是何伟猜测的，“在这个极少外露感情的社会里的一种宣泄”？都不一定。但这是“我”（作者何伟）思考的在。
- 我感受到什么？——总结与升华
最后，写出了“我”在这场经历中的收获与转变：“在我的眼里，这些学生和《哈姆雷特》全都焕然一新。”
仿写练习
请尝试做两种仿写。
仿写一：用自己的话仿写哈姆雷特戏剧课
仿写二：写自己看过的一场戏剧演出，注意写出“看到、想到、感到”
“看到、想到、感到”模板
以下是基于段落结构和仿写要求，整理出的“看到、想到、感到”仿写模板，适用于练习“非虚构写作”或“记叙文”中的典型语态：
- 我看到什么（具体场景 + 人物行为）
- 我想到什么（引发的联想与思考）
- 我感到什么（总结、情感升华）
特别说明，我感到什么可以写得很深入，也可以写得很简单“我也在那一刻，被他们打动了。”