段落深度仿写：塞尚作品描写(1)
在这一幅画中，他在一张小木桌的右边画了一些苹果和桃子。有几个在盘子里堆成金字塔形，靠近桌边的那些则散放着。在苹果和桃子的后方，有一只蓝、黄、白相混杂的空花瓶。水果的旁边，占据了左边三分之二桌面的是一块满是皱褶的棉布料（很可能是窗帘），上面印着蓝色和土黄色的花朵图案。那块布料堆叠在桌上，突显出它深深的皱褶和折痕，一只半隐半现的苹果安卧其间，像一个捕手手套中的棒球。放置在桌子左后方、花瓶对面的一只奶油色水罐把布料压在下面。
到目前为止，一切都是传统的，但艺术革命马上开始。塞尚从两个不同的视角画了这只水罐：一个是在平视，另一个是从上方俯视瓶颈。画小木桌也同样，塞尚使桌面朝观众倾斜约20度，以显示更多的苹果和桃子（也是从两个视角画成）。如果遵循文艺复兴时期建立起的精确透视法，这些水果将会滑落桌面，滚到地上。但是，角度的丢失却是真实的获取。这才是我们怎么看事物的。塞尚呈现的是不同角度的综合体。
保罗·塞尚，《有苹果和桃子的静物》（1905）
(398字，作者：威尔·贡培兹，《塞尚：吾人之父，1839—1906》（《现代艺术150年》)
拆解成句
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- 在这一幅画中，他在一张小木桌的右边画了一些苹果和桃子。
- 有几个在盘子里堆成金字塔形，靠近桌边的那些则散放着。
- 在苹果和桃子的后方，有一只蓝、黄、白相混杂的空花瓶。
- 水果的旁边，占据了左边三分之二桌面的是一块满是皱褶的棉布料（很可能是窗帘），上面印着蓝色和土黄色的花朵图案。
- 那块布料堆叠在桌上，突显出它深深的皱褶和折痕，一只半隐半现的苹果安卧其间，像一个捕手手套中的棒球。
- 放置在桌子左后方、花瓶对面的一只奶油色水罐把布料压在下面。
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- 到目前为止，一切都是传统的，但艺术革命马上开始。
- 塞尚从两个不同的视角画了这只水罐：一个是在平视，另一个是从上方俯视瓶颈。
- 画小木桌也同样，塞尚使桌面朝观众倾斜约20度，以显示更多的苹果和桃子（也是从两个视角画成）。
- 如果遵循文艺复兴时期建立起的精确透视法，这些水果将会滑落桌面，滚到地上。
- 但是，角度的丢失却是真实的获取。
- 这才是我们怎么看事物的。
- 塞尚呈现的是不同角度的综合体。
图解结构
仿写指导
写一幅画的观察，是学习观察的捷径：你可以从各种角度反复、持续观察，而现实世界总是转瞬即逝；画面背后蕴含大量的文化信息，对同样的画面大小而言现实世界酝酿的信息量少得多；写完之后，名画通常有多位专家的观察记录可供对照学习，而现实世界很难有同样文章供对照。在语文课本三年级下册，就有了类似的课文《一幅名扬海外的画》，它介绍的是《清明上河图》。在这组仿写练习中，我们跟随《向艺术家一样思考》作者威尔·贡培兹观察塞尚、莫奈、霍克尼、郭熙（早春图）、尼尔等。
- 看一幅画，我们看到什么
这一段落从右边的水果写起，逐渐过渡到后方花瓶、左侧布料及左后方水罐。在你仿写时，可模仿这种观察路径，选择起点后，按照顺序介绍画面中的内容，并努力让读者能够清晰地在脑海中重建整个场景的空间布局。
- 运用具体的形状和色彩细节
不要只说”有水果”，而要写”苹果和桃子""堆成金字塔形""蓝、黄、白相混杂”这样的具体描述，让每个物体都有鲜明的视觉特征。
- 借助“生活类比”增强描写的具象性
“像一个捕手手套中的棒球”将静物与日常场景建立联系，使画面更亲切。
- 用专业的眼光看一幅画
如果只能像第一段那样的观察，我们的观察可以算很仔细，但是，这还不够。在老师的指导下，我们的眼睛发生了变化，我们看到了不同的东西，然后，我们将自己看到的写下来，引导别人也像我们一样看到。塞尚被称为“现代艺术之父”，他的《有苹果和桃子的静物》被认为是最重要的现代艺术作品之一，正是因为，不再像文艺复兴时代的画家那样用在画面中画下一个单视角看到的物品，塞尚是从几个视角观察，并把这些观察重叠地画在画面中。
- 如何说明“多视角”
威尔·贡培兹照顾到可能对多视角不了解的人，他至少这样三个方面重复描述：用两个视角绘制的水罐；桌面倾斜的桌子以展示更多水果；如果采用单一视角水果会滑落。我们可能对他后面的话还是有点认识模糊：“角度的丢失却是真实的获取，这才是我们怎么看事物的。”但我们只要跟随他的描述，我们就能看到。当我们写对一幅画的观察的，我们正是要做到这样。
- 转折句吸引注意力，总结升华主题
“到目前为止，一切都是传统的，但艺术革命马上开始”这种先抑后扬的句式，为后面的重点内容做了有力的铺垫。“角度的丢失却是真实的获取。这才是我们怎么看事物的”，将具体的艺术技法升华、总结，并得出结论：“塞尚呈现的是不同角度的综合体。”
仿写练习
请尝试做两种仿写。
仿写一：用自己的话仿写贡培兹描写《有苹果和桃子的静物》
仿写二：尝试着观察另一幅塞尚的景物画，写下你的观察