段落深度仿写：梁晓声写慈母(3)
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
（400字，作者：梁晓声，《慈母情深》，收录于《语文五上》）
句子结构
- 母亲大声问：“你来干什么？”
- “我……”
- “有事快说，别耽误妈干活！”
- “我……要钱……”
- 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！
- “要钱干什么？”
- “买书……”
- “多少钱？”
- “一元五角……”
- 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
- 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”
- 接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
- 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
- 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
- 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
- 那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
- 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
图解结构
仿写说明
- 用对话推进情节发展
仿写时要学会用简洁的对话来展现人物关系和推动故事发展。注意对话要符合人物身份特点，母亲的话语直接、朴实，体现劳动者的特征。你可以通过对话的节奏变化来营造紧张或温情的氛围。
- 运用省略号表现心理状态
“我……”这样的省略号不是随意使用，而是精确地表现了”我”内心的犹豫、紧张和难以启齿。仿写时可以用省略号来表现人物说话时的迟疑、激动或其他复杂情绪，让读者感受到人物的内心波动。
- 通过细节描写刻画人物形象
“用龟裂的手指数着”这个细节生动地展现了母亲的辛劳。仿写时要善于捕捉这样的细节，比如描写一个人的手、眼神、动作姿态等，让人物形象立体丰满，而不是空洞的概念。
- 设置对比冲突增强戏剧效果
其他女工的反对与母亲的支持形成鲜明对比，这种冲突让母亲的形象更加突出。仿写时可以通过设置不同观点的人物来制造对比，让你要表现的主要人物的品质更加鲜明。
- 用排比句式强化情感表达
“立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了”这种排比不仅有节奏感，更重要的是强化了母亲立即投入工作的状态，突出她的辛苦。仿写时可以用类似的排比来强调你想表达的情感或状态。
- 以感悟收束全文升华主题
结尾通过”我”的两个”第一次发现”和”第一次觉得”来点明成长主题，这种感悟式结尾能让文章从具体事件上升到人生感悟的高度。仿写时要学会在叙述事件后加入自己的思考和感悟，让文章有深度。
练习
尝试两种仿写：
仿写一：用自己的话仿写
仿写二：