段落深度仿写：梁晓声写慈母(3)
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？”
“买书……”
“多少钱？”
“一元五角……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
（400字，作者：梁晓声，《慈母情深》，收录于《语文五上》）
拆解成句
- 母亲大声问：“你来干什么？”
- “我……”
- “有事快说，别耽误妈干活！”
- “我……要钱……”
- 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！
- “要钱干什么？”
- “买书……”
- “多少钱？”
- “一元五角……”
- 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
- 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”
- 接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
- 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
- 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
- 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
- 那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
- 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
图解结构
仿写指导
- 用对话推进情节发展
梁晓声再一次用对话来推进情节，同时，我们也能感受到，这简单的对话是发生在嘈杂的环境，是大声喊出来的。
- 对比冲突，增强戏剧效果
其他女工的反对与母亲的支持形成鲜明对比，这种冲突让母亲的做法更加突出：“我挺高兴他爱看书的！”。在作文中，当你想要表现不一样的看法、额外的视角时，引入一个人物，用她的眼睛看、用她的话说，通常比直接说明更为有效。
- 以感悟结束，让情感进一步升华
结尾通过”我”的两个”第一次发现”和”第一次觉得”来点明成长主题，这种感悟式结尾能让文章从具体事件上升到人生感悟的高度。
仿写练习
请尝试做两种仿写。
仿写一：用自己的话仿写妈妈给钱买书
仿写二：写一次自己感悟到成长的经历
成长感悟框架
在初中阶段的作文练习中，成长是最关键的主题之一。这一出现在课文中表达成长感悟的结构，你可以尝试着借鉴和运用：
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……