段落深度仿写：黑泽明写友情(2)
说起一碰就倒，小学时代的植草的确是常常因跌倒而大哭。
我记得，有一次因为路不好走，植草跌了一跤，一身漂亮衣服全毁了。他大哭，我把他送回了家。
还有一次是开运动会的时候，他跌到有积水的洼地里，雪白的运动员成了黑泥人，他抽抽搭搭地哭个没完，我好好安慰了他一番才罢休。
也许是因为同病相怜吧，爱哭的植草和爱哭的我，彼此都怀有亲近感，热诚相待，所以我们两人总是在一起。
这样，我就以哥哥对待我的态度对待植草了。
（205字，作者：黑泽明，《灿烂花开向阳处》）
拆解成句
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- 说起一碰就倒，小学时代的植草的确是常常因跌倒而大哭。
- 我记得，有一次因为路不好走，植草跌了一跤，一身漂亮衣服全毁了。
- 他大哭，我把他送回了家。
- 还有一次是开运动会的时候，他跌到有积水的洼地里，雪白的运动员成了黑泥人，他抽抽搭搭地哭个没完，我好好安慰了他一番才罢休。
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- 也许是因为同病相怜吧，爱哭的植草和爱哭的我，彼此都怀有亲近感，热诚相待，所以我们两人总是在一起。
- 这样，我就以哥哥对待我的态度对待植草了。
图解结构
仿写指导
黑泽明说，他和植草两个到现在还都是“爱哭的家伙”（现在你是个浪漫主义哭丧鬼，我是个人道主义哭丧鬼）。在回忆中，黑泽明也把重点放在植草的爱哭上面，对植草的爱护成为黑泽明说的“促进我成长的第三股力量”。对了，植草现在是知名的作家，他也将两人的经历写在小说中（他是在小说的“运动会发生的事”这一部分里写的）。
- 总分式结构展开
“说起一碰就倒，植草的确是……”用鲜明特征引入，使人物立即具有辨识度。先用一句话概括人物特点”一碰就倒”，然后用具体事例来证明这个特点。“我记得，有一次……”“还有一次是”
- 心理共鸣是好友关系的内核
“同病相怜”“彼此都怀有亲近感”明确指出两人好友互助关系建立的内在逻辑。
- 从平等走向责任，写出“我”的成长
好的故事，是人物在故事中成长，而不仅仅展现已有的特性。在这里，“我就以哥哥对待我的态度对待植草”说明“我”学会了照顾别人，表达了成长。下一个段落中，黑泽明写道，“懦弱的植草使我产生了应该庇护他的想法，这样，不知不觉中，我成了连孩子头儿也得刮目相看的人了。”
仿写练习
请尝试做两种仿写。
仿写一：用自己的话仿写爱哭的植草
仿写二：写你一个特征鲜明的儿时同伴