
段落深度仿写:夏洛的网(1)
“爸爸拿着那把斧子去哪儿?”摆桌子吃早饭的时候,弗恩问她妈妈。
“去猪圈,”阿拉布尔太太回答说,“昨天夜里下小猪了。”
“我不明白,他干吗要拿着把斧子去,”只有八岁的弗恩又说。
“这个嘛,”她妈妈说,“有一只小猪是落脚猪。它太小太弱,不会有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”
“不要它?”弗恩一声尖叫,“你是说要杀掉它?只为了它比别的猪小?”
弗恩推开挡道的一把椅子,跑出去了。青草湿湿的,泥土散发着一股春天的气息。等到追上爸爸,弗恩的帆布鞋都湿了。
“请不要杀它!”她眼泪汪汪地说,“这不公平。”
阿拉布尔先生停下了脚步。
“弗恩,”他温和地说,“你得学会控制自己。”
“控制自己?”弗恩叫道,“这是生死攸关的事,你还说什么控制自己。”泪珠滚滚滑落她的面颊,她一把抓住斧子,打算把它从爸爸手里抢下来。
“弗恩,”阿拉布尔先生说,“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧!”
“可是这不公平,”弗恩叫道,“小猪生下来小,它自己也没办法,对不对?要是我生下来的时候很小很小,你也把我给杀了吗?”
阿拉布尔先生微笑了。“当然不会,”他说着,疼爱地低头看着女儿,“不过这是两码事。女孩小是一回事,落脚猪小又是一回事。”
“我看不出有什么两样,”弗恩回答说,仍旧抓住斧头不放,“我听到过那么多不公平的事,这件事是最最不公平的。”
约翰·阿拉布尔先生脸上掠过一种古怪的神情。他自己好像也要哭了。
“好吧好吧,”他说,“你先回去,我回家的时候把这落脚猪带回来,让你用奶瓶喂它奶,像喂小宝宝似的。这下子你就会看到,对付一只小猪有多么麻烦了。”
(684字,作者:E·B·怀特,译者:任溶溶,有删节)
拆解成句
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- “爸爸拿着那把斧子去哪儿?”摆桌子吃早饭的时候,弗恩问她妈妈。
- “去猪圈,”阿拉布尔太太回答说,“昨天夜里下小猪了。”
- “我不明白,他干吗要拿着把斧子去,”只有八岁的弗恩又说。
- “这个嘛,”她妈妈说,“有一只小猪是落脚猪。它太小太弱,不会有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”
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- “不要它?”弗恩一声尖叫,“你是说要杀掉它?只为了它比别的猪小?”
- 弗恩推开挡道的一把椅子,跑出去了。
- 青草湿湿的,泥土散发着一股春天的气息。
- 等到追上爸爸,弗恩的帆布鞋都湿了。
- “请不要杀它!”她眼泪汪汪地说,“这不公平。”
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- 阿拉布尔先生停下了脚步。
- “弗恩,”他温和地说,“你得学会控制自己。”
- “控制自己?”弗恩叫道,“这是生死攸关的事,你还说什么控制自己。”
- 泪珠滚滚滑落她的面颊,她一把抓住斧子,打算把它从爸爸手里抢下来。
- “弗恩,”阿拉布尔先生说,“养小猪的事我比你懂。落脚猪麻烦大着呢。现在让开吧!”
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- “可是这不公平,”弗恩叫道,“小猪生下来小,它自己也没办法,对不对?要是我生下来的时候很小很小,你也把我给杀了吗?”
- 阿拉布尔先生微笑了。
- “当然不会,”他说着,疼爱地低头看着女儿,“不过这是两码事。女孩小是一回事,落脚猪小又是一回事。”
- “我看不出有什么两样,”弗恩回答说,仍旧抓住斧头不放,“我听到过那么多不公平的事,这件事是最最不公平的。”
- 约翰·阿拉布尔先生脸上掠过一种古怪的神情。他自己好像也要哭了。
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- “好吧好吧,”他说,“你先回去,我回家的时候把这落脚猪带回来,让你用奶瓶喂它奶,像喂小宝宝似的。这下子你就会看到,对付一只小猪有多么麻烦了。”
图解结构
仿写指导
这个段落主要通过对话来展开故事,逐步揭示父亲要杀小猪的决定以及弗恩的反应:从弗恩的疑问开始,到父女争论,再到最终的妥协。你在仿写时,也可以让人物通过对话来揭示冲突,呈现故事情节,而不是用大段叙述来交代事情的来龙去脉。让我们来看看这个片段的故事结构:
- 用对话交代背景与触发事件
弗恩的问话,妈妈的回答,两轮的一来一回,交代了故事的背景,夏洛的网的故事开始了。
- 弗恩的反应(发展事件)
弗恩的反应是说话与动作,让我们来逐个拆解:1)尖叫;2)跑出去;3)请求。
- 爸爸的反应(危机事件)
爸爸(阿拉布尔先生)的反应也是一连串的说话与动作,让我们来逐个拆解:1)停下脚步;2)拒绝弗恩;3)弗恩的反驳;4)弗恩的动作(抢斧子);5)进一步劝说。
- 弗恩的说服(高潮事件)
弗恩的说服策略成功了:1)拿小时候的自己与小猪比较;2)爸爸的解释;3)弗恩的坚持。这一段落中,情绪的高潮是:“(爸爸)自己好像也要哭了。”
- 弗恩成功了(结局事件)
爸爸最终改变了主意。《夏洛的网》的两大主角之一威尔伯登场了。
仿写练习
请尝试做两种仿写。
仿写一:用自己的话仿写弗恩救小猪
仿写二:不用对话,用讲述重写这个故事(注意保持故事结构不变,看看叙述会如何影响故事的效果)