精彩摘录：
有一次，在机械制图课上，一个爱开玩笑的同学拿起了曲线板（一种用来画光滑曲线的塑料工具，形状弯曲，有点古怪）说：“我很想知道这上面的曲线是否可以用特定公式来表示。”
我稍微想了一会儿，对他说：“当然可以。这些曲线都很特殊，我给你演示一下。”接着我就拿起了我的曲线板开始慢慢转动：“曲线板是这样设计的：当你画到任意一条曲线的最低点时，无论如何转动，切线都是水平的。”
班里同学都纷纷拿起了曲线板，以各种角度去摆弄它，将铅笔放到了最低点再比较切线，果然所有的切线都是水平的。即便在这之前，他们对微积分有了一定程度的学习，已经“学过”了“任何曲线的最小值处（也就是最低点处）的导数值（切线）均为零（是水平的）”这一知识点，现在仍然对这一“发现”感到兴奋不已。他们完全没有把所学的理论和实际联系起来。他们甚至都没有意识到自己其实“知道”这些知识。
我不知道人们怎么了：他们不通过理解来学习，只会通过死记硬背或者其他别的什么方法来学习。他们所掌握的知识都经不起推敲。